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生命是有时节的，不同年龄的孩子，差别特别大。

陪伴哲哲这些年，我深切感受到一个孩子的长大。学前六年，他单纯有趣，叽叽喳喳，爱和我说这说那；小学六年，他爱读书，爱运动，爱交朋友，没有各种培训班，我俩一起拓展生活的边界；上了中学后，在繁重的学业压力下，他依然坚持自己的爱好，与我交流虽不像儿时那样多，却也其乐融融。

我眼看着哲哲不断长高，逐渐有了自己的想法；我见证了一个孩子从无知到有知，从活泼转向稳重，从依恋走向独立；我体会到我俩从亲密无间到保持一定距离，由父子渐渐向朋友悄然转变。这个过程，对孩子来说是成长、拔节、羽翼渐丰，乃至涅槃重生。对我来说有点失落，是被迫接受，可谓五味杂陈。

的确，育儿之路绝对不是一帆风顺的，亲子如同夫妻一样，爱着爱着就有了矛盾，过着过着可能就不欢而散。在哲哲上初中之后，我俩和一些父子、母女一样，一度从亲密无间滑向心有芥蒂，其间也大吵大闹过，爆发过激烈的冲突，就差拳脚相加，离家出走了。那时我愤怒于他的不思进取，无奈于他不听我的“良言”，伤心于他的我行我素……教育上的挫败感越来越强烈，我多次产生撒手不管的冲动，还用加班来发泄焦虑的情绪。

在与哲哲出现激烈的对抗后，我反躬自省，思考一个孩子为何变得这般陌生，与以往截然不同，以后他又将朝着怎样的方向发展。我重新思考为人父母的意义，去寻找做父亲的门道。在与哲哲妈长谈、阅读相关书籍、听取朋友的建议之后，我慢慢从那种对峙的情绪中走了出来。

我转而秉持少说多做、少批评多关心、少评价多支持的原则，给予他无声的信任，并调整自己的教育行为，接受哲哲当下的状态，接纳他的价值观、生活习惯以及与我相处的方式。他尽管依然像以前一样喜欢把自己关在房间里，但精神状态明显和以前不一样，眼里少了怨怼，多了明亮；少了无聊，多了兴奋；少了自卑，多了自信。他通过画画来打发时间、调整情绪，各方面都变得好了起来。

而后，哲哲顺利上了高中，我给他足够的空间，和他聊他喜欢的动漫，我俩又言归于好了。哲哲已能安排好自己的学习和娱乐，有了远大目标，准备迎接下一个重要的人生节点。坦率地说，看着他越来越好的学业成绩，越来越从容的生活状态，我有种喜极而泣的冲动。育儿就是这样，酸甜苦辣兼有，成就感、挫败感、无奈感不时涌出，有痛有悲也有喜。我将育儿过程中的得意之处与失落时刻写出来，跟大家分享，是希望更多的父母能及早做好物质上和心理上的准备，主动转身，未雨绸缪。最主要的是，从育儿的焦虑中走出来，对何为成长，何为家庭教育，何为父子或母女一场，有更全面的体认、更深刻的觉知。

所有父母都希望孩子快乐健康地长大，但不少家庭将教育重心放在学业成绩上，过于重视成绩，以考学作为成功标准，不了解孩子的精神世界，这些都是违背教育根本的。只有当孩子把“成为为梦想而努力，享受人生过程的幸福者”的目标始终放在心里，走出自己的人生，家庭教育才有望真正成为孩子成长的助力，激发孩子热爱生活的力量。

我珍视与哲哲的这份父子之缘，怀着极大的诚意接受他的赞美和批评，接纳他这个不够完美却很有特点的人。这个世界没有完美的孩子，更没有完美的父母，有的只是彼此珍惜、共同努力、一起成长。如果说生命是一段旅程，那么我们和孩子携手共赴这场相约，认真走好以后的路，才能不负光阴，不负彼此，不虚此生。（中国教育报-中国教育新闻网记者 张贵勇）