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走进广西贵港市覃塘区黄练镇中心小学，只见平坦的塑胶跑道分外显眼，标准化的足球场、篮球场等一应俱全，学生们的脸上洋溢着自信与快乐。

如何缩小城乡教育差距，让乡村小学在城乡教育一体化进程中焕发活力，是教育改革发展的一大难题。近年来，覃塘区坚持办好每一所乡村学校，累计投入2.5亿元支持乡村教育基础设施建设，建设总面积达12万多平方米，为学生营造更好的学习环境，让乡村孩子在家门口就能上好学。

“面向‘优质均衡’的教育发展观，不能再像以前一样以分数、升学来衡量优质与否，而是要让农村地区的学生获得多元化的学习机会，得到全面发展。”覃塘区委教育工委书记，教育局党组书记、局长李家杰认为，要在“减轻负担”与“提质增效”上靶向发力，促进义务教育迈向“优质均衡”。

迈向“优质均衡”，教师是关键。近年来，覃塘区积极开展中小学教师“县管校聘”工作，按照县级统一校长教师管理、统筹教师编制和岗位，校级推行教师竞聘上岗的制度，加大校长教师交流力度，加强薄弱学校师资队伍建设。

“县管校聘改革打破了教师交流的岗位壁垒，让教师们更有动力。”李家杰介绍，2020年以来，覃塘区先后两次对学校教职工编制进行了调整，全区中小学教职工编制由改革前的4939名增加到5545名。目前，当地共化解超编制人员403人，促进了师资合理配备。

今年以来，覃塘区又投入专项资金343.2万元，为33所中小学校建设156间“同步课堂”教室，利用直播互动、远程培训授课方式开展学科教研活动，加速年轻教师的成才培养，实现优秀师资、优质教学资源即时共享，通过名师引领、线上研讨的方式，实现了农村学生与城区学生共享优质教育资源。

为了提高学生的综合素质，覃塘区结合区域实际，累计投入1000多万元，建成学生劳动基地约26.6万平方米，做到“校校有基地”，夯实了劳动教育的基础。同时，覃塘区各校结合本地的民族特色，开设相应的“非遗”传承课程，引导学生们积极参与“非遗”传承，培养热爱民族优秀文化的情感。

今年4月，覃塘区获评为全国义务教育优质均衡发展先行创建县（区）。从“有学上”到“上好学”，从“建校舍”到“建名校”，从“基本均衡”到“优质均衡”，覃塘区正以打造教育“新高地”的姿态，努力开创教育改革发展新局面。（中国教育报-中国教育新闻网记者 欧金昌 通讯员 杨小露 练琴）

覃塘区对农村小学运动场地进行升级改造。覃塘区教育局供图