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在农场里收获劳动果实，交流劳动心得;在鸭兰村追寻红色记忆，书写学习感悟;在博物馆参观历史文物，领会传统文化价值……不久之后，临平的孩子们将会拥有一张沉浸式的“学习地图”，他们的上课地点也将跟着地图上的景点“移动”。

近日，在临平区弘临思政学院建设工作推进会上，临平提出要积极拓展江南水乡博物馆、图书馆、鸭兰村及研学基地、儿童之家等一系列“第二课堂”资源，并充分发挥家校社协同作用，集聚思政教育资源，为学生们的思政课堂融入更多创新形式。

“我们将充分发挥‘数智临平’的优势，依托青少年守护项目，着力创建3个数字资源库，即由高校教授、地方学者和致力于红色教育的热心家长组成的‘专家库’、弘临思政精品课程库，以及弘临思政学院教育资源库。首批启动覆盖全学段的8所试点学校经过半年多的建设，目前都在积极开发弘临校本思政课程，并结合校内外弘临教育基地开展主题教育实践活动。”临平区教育局相关负责人介绍。

这些思政课程有何特色?据悉，目前临平区校两级已同期启动思政课程研发工作，由区教育发展研究学院牵头，成立由本地思政名师16人组成的课程项目组，开发融入大运河文化、超山梅文化等地域文化元素的临平特色思政课程。

与此同时，师资力量的建设在思政教育品牌打造中也起着关键作用。“临平区将全面启动实施‘大思政’教师培养计划，将思想政治教育有机融入各门课程的教学中。”临平区教育局教育发展研究学院相关负责人介绍，截至目前，全区已有18所学校开展课程思政研究，参与培训的思政教师行政班、高研班、普培班达321人次。

值得一提的是，临平还着手构建弘临少年、课程、优课、名师等一系列评优办法，竭力打造具有临平标识度的育人工作新体系。“我们还与浙江理工大学马克思主义学院达成了合作，未来将在师资队伍建设、课程体系开发、校本教材编写、教育教学研究与评价等方面得到更多专业助力。”临平教育局相关负责人表示。(记者 涂玥 临平微融圈 刘梦怡 张培培 杨蓉蓉)